среда, 13 ноября 2013 г.

Последний аккорд. Мероприятие с обучающимися (Классный час на заданную тему).

В каждом человеке солнце, только дайте ему светить.
Сократ

Сегодня, 12 ноября 2013 года, завершилось последнее конкурсное испытание – Мероприятие с обучающимися (Классный час на заданную тему). На суд жюри свою работу представили 7 педагогов:
  •  Блинова Е.С., учитель истории БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 32»;
  •  Горшенина М.Л., учитель истории БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 82»;
  •  Калашникова А.Г., учитель физики БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 118»;
  •  Кудланова Е.Е., учитель информатики БОУ г. Омска «Лицей № 92»;
  •  Панкратова И.С., учитель начальных классов БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 63»;
  •  Полеводова Е.В., учитель истории БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 78»;
  •  Черкасова Л.Н., учитель математики БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 54».
Длительность мероприятия - 20 минут, и за это время необходимо было поговорить с учащимися на такие темы,  как: «Я, ты, он, она – вместе целая страна!» (Блинова Е.С.), «Мы такие разные. У каждого человека свой дар» (Панкратова И.С.),  «Край свой прославим делами своими» (Кудланова Е.Е.), «Что такое хорошо? Что такое плохо?» (Полеводова Е.В.),  «Здоровым быть – модно!» (Черкасова Л.Н.), «Что значит быть богатым?» (Калашникова А.Г.), «Семь-Я» ( Горшенина М.Л.), - и оставить в их памяти что-то важное.
Работая с детьми, учителя стремились создать  рабочую, но в тоже время доверительную атмосферу: кто-то предлагал поработать в  группах, кто-то рассаживал  ребят в круг и  вовлекал в обсуждение проблемных вопросов. Конкурсанты активно использовали игры на сплочение коллектива: передача  клубка по кругу  с хорошим пожеланием сидящему рядом, кочующий из рук в руки огонек  с называнием значимых ценностей.   Метафоры, аллегории, притчи, цитаты в речи педагогов апеллировали к образному мышлению школьников. Каждый участник творчески подошел к организации классного часа,  постарался найти свою изюминку, что-то, что побудит учеников поделиться  размышлениями.  Карточки, собирательные символы (солнце, ромашки, цветики-семицветики), пазл, иллюстрации, стихи, музыка, песни - все это, без сомнения,  привлекало внимание к поднятым проблемам, актуализировало их в глазах детей. Но не только внешние атрибуты были стимулами для плодотворной беседы, главным здесь, конечно же, была позиция учителя, его уважение к личности обучающегося, умение создать условия для того, чтобы ребенок сам сформулировал тему предстоящего разговора, почувствовал свой успех.  Важно и то, что  конкурсанты так выстраивали этапы мероприятия, что к конечным выводам учащиеся приходили через деятельность, выполняя творческие задания учителя: создавали презентации, оставляли комментарии, делились знаниями, анализировали предлагаемые источники. Классные часы, проведенные педагогами, имели и практическую ценность: школьники  ушли  с них с интересным материалом: пожеланиями,  рекомендациями, тестами,  полезной справочной информацией, которую они смогут применить в дальнейшей жизни.
А в конкурсе сегодня прозвучал последний аккорд, финальный  этап завершен. Жюри подводит итоги. Теперь главный вопрос и главная интрига: «Кто? Кто он - лучший из лучших? Кому в этом году улыбнулась удача?» Будем ждать результатов!

Жилина Юлия,
«Центр творческого развития и гуманитарного
образования «Перспектива»

Очный тур. Мероприятие с обучающимися

Сейте разумное, доброе, вечное,
Сейте! Спасибо вам скажет сердечное
Русский народ...
Н. А. Некрасов

Сегодня, 12 ноября 2013 года, состоялось последнее испытание для участников муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» - 2013» «Мероприятие с обучающимися». В муниципальном этапе этот конкурс проводится впервые. Перед жюри стояла сложная задача: как правильно оценить работу учителя? И мне захотелось взглянуть на все происходящее глазами детей, ведь все мы «родом из детства»…
Первое, о чем подумалось – «А если бы я была ребенком, было бы мне интересно, познавательно, весело или… скучно?». И после 7 классных часов я точно знала, что скучно не было бы нигде! Каждый учитель индивидуален, у каждого свой особый подход к детскому коллективу, своя изюминка.
Что же происходило с детьми? С ними здоровались по-японски, они убедились, что в каждом из нас есть Солнышко, и, если его развивать, то можно прославить свой край. Они узнали, что такое «хорошо», и что такое «плохо», что здоровым быть модно и составили портрет здорового человека, что богатство – это не только материальные блага, но и такие вечные ценности, как любовь, дружба, семья и дом.
И я, взрослый человек, поймала себя на мысли, что в этот день мне хотелось быть в этих детских коллективах, на занятиях  у таких творческих и мудрых педагогов, отвечать на их вопросы и переживать те эмоции, которые они дарили детям. И я уверена, что, придя домой, вечером каждый из них расскажет, на каком необычном занятии им посчастливилось сегодня быть. Ведь каждый унес с собой частичку учительского тепла и внимания – свой непохожий на других орешек, цветик-семицветик с недописанным желанием, буклет, который поможет выбрать профессию или памятку о том, как вести здоровый образ жизни.
И, несмотря на то, что иногда педагогам просто не хватало отведенного времени для общения, каждый из них смог заронить частичку «разумного, доброго, вечного» в такие неокрепшие, ранимые, но светлые и добрые детские души…

Оксана Кондратенко,
«Центр творческого развития и гуманитарного
образования «Перспектива»

среда, 6 ноября 2013 г.

Очный тур. Мероприятие с родителями




Школа и семья – партнеры, волею судеб расположившиеся в одной лодке  и во имя интересов ребенка желающие плыть к вполне определенному пункту движения – Счастью ребенка. И доплывут, если объединят общие усилия.

6 ноября  в БОУ г. Омска «Гимназия № 88» проходило очередное испытание очного тура муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» - 2013» – мероприятие с родителями. В этот этап  прошли  7 участников:
  •    Блинова Е.С., учитель истории БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 32»;
  •    Горшенина М.Л., учитель истории БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 82»;
  •    Калашникова А.Г., учитель физики БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 118»;
  •    Кудланова Е.Е., учитель информатики БОУ г. Омска «Лицей № 92»;
  •    Панкратова И.С., учитель начальных классов БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 63»;
  •    Полеводова Е.В., учитель истории БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 78»;
  •    Черкасова Л.Н., учитель математики БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 54».
         Конкурсантам необходимо было  организовать беседу с родителями по одной из следующих тем: «Духовно-нравственное воспитание», «Формирование культуры здоровья школьников», «Права, обязанности и ответственность в сфере образования обучающихся», «Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей».
Эти вопросы  каждый из педагогов старался раскрыть по-своему, умело организуя групповую работу или беседу, дискуссию за круглым столом.   Все конкурсанты старались замотивировать аудиторию на диалог, сотрудничество, активное взаимодействие, чем-то заинтересовать и увлечь. Для создания проблемной ситуации многие использовали видеоролики с иллюстрацией непростой педагогической ситуации, притчи, а затем привлекали родителей к обсуждению, выявлению главной мысли, актуализировали  ту или иную проблему, побуждали поделиться своим опытом. Очень важным было и то, что педагоги стремились создать доверительную, но в то же время рабочую атмосферу, используя для этого деловую игру. Конкурсанты придали большое  значение  практической ценности родительского собрания, подготовив красивый наглядный и раздаточный материал: буклеты, диски,  листовки с  советами и даже… яблоки. Несмотря на то, что в условиях конкурса участникам приходилось общаться  с родителями обучающихся не своей школы, педагоги постарались быть им максимально полезными: делились собственным опытом, приводили примеры из школьной жизни, делились идеями, создавали условия для того, чтобы  прямо в аудитории рождались полезные идеи и проекты. Конечно, было приятно видеть, как хорошо и правильно умеет говорить сам учитель-конкурсант, но гораздо важнее было увидеть, что его слышат и понимают: как и на уроках с детьми, здесь, с коллективом взрослых людей, конкурсанты немаловажную роль отводили  обратной связи: экспресс-анкеты, разноцветные стикеры, синквейны, незаконченные предложения, которые необходимо завершить, – всё это здорово работало в умелых руках педагогов. Необходимо отметить также, что такое конкурсное испытание, как «Беседа с родителями», впервые включено в программу конкурса, и, на наш взгляд, оказалось очень ярким и показательным.
         Итак, очередной этап конкурса завершен. Впереди  «великолепной семерке» предстоит еще одно, последнее испытание – мероприятие с  обучающимися  (классный час на заданную тему). Пожелаем удачи лидерам  муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» - 2013 в городе Омске!
Жилина Юлия,
«Центр творческого развития и гуманитарного
образования «Перспектива»

вторник, 5 ноября 2013 г.

Очный тур. Открытые уроки

«Счастье любого учителя — это когда на его урок спешат и
боятся опоздать. Не потому, что учитель строгий, а потому,
что боятся пропустить что-то интересное»
А. Сиденко

С 25 по 30 октября в БОУ г. Омска «Гимназия № 88» проходили конкурсные уроки участников очного тура муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» - 2013. Были проведены уроки информатики, математики, истории, ОБЖ, русского языка, физики, технологии, английского языка, музыки, физической культуры и химии.
Каждый урок должен был отражать заявленную конкурсантом концепцию, технологию и педагогическое мастерство учителя.
Конкурсный урок – особый, самый важный и самый сложный этап конкурса. Здесь нужно показать не только академические знания по предмету, но и показать свой стиль преподавания, свою личность, свои находки и «изюминки», правильно, вместе с учениками поставить цели и задачи урока. А потом творчески и неординарно решить их, так, чтобы было интересно не только ученикам, но и всем присутствующим на уроке, ведь именно по открытому уроку у жюри формируется мнение о профессионализме и компетентности участников.
Увлечь ребенка с первых минут урока может только яркий и талантливый педагог, который «горит сам и зажигает других». И члены жюри были приятно удивлены, насколько легко и  методически грамотно все конкурсанты думали, играли, рассуждали и искали истину вместе с учениками.
Было сложно сравнить и оценить такие разные и непохожие друг на друга уроки. Но все-таки единое решение было принято – в следующий этап  конкурса прошли 7 участников:
·        Блинова Е.С., учитель истории БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 32».
·        Горшенина М.Л., учитель истории БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 82»;
·        Калашникова А.Г., учитель физики БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 118»;
·        Кудланова Е.Е., учитель информатики БОУ г. Омска «Лицей № 92»;
·        Панкратова И.С., учитель начальных классов БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 63»;
·        Полеводова Е.В., учитель истории БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 78»;
·        Черкасова Л.Н., учитель математики БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 54».
Дектярева Е.В.
«Центр творческого развития и гуманитарного
образования «Перспектива»